Menos castigos, más conflictos: escuelas bajan la guardia y crece el bullying

SAN LUIS POTOSÍ, SLP., 9 de octubre del 2025.- La disminución en la aplicación de medidas disciplinarias dentro de las escuelas, derivada del temor de los docentes a ser denunciados por presuntos abusos, está contribuyendo al aumento de casos de bullying en los planteles educativos, advirtió el secretario de Educación del Gobierno del Estado, Juan Carlos Torres Cedillo.

El titular de la SEGE señaló que, si bien no se cuenta con una cifra precisa del incremento, el fenómeno del acoso escolar ha ido en ascenso en los últimos meses, coincidiendo con un contexto en el que los profesores se enfrentan a denuncias sin pruebas, por parte de padres y alumnos.

"A través del tiempo hemos tenido que implementar protocolos porque es un fenómeno que ha crecido en las instituciones; y hoy es muy importante la ley en defensa de los maestros, porque mucha de esta relajación en la disciplina se debe a denuncias infundadas por discriminación o maltrato”, afirmó.

Torres Cedillo explicó que, ante el creciente empoderamiento de padres de familia y estudiantes, muchos profesores han optado por reducir su firmeza en el manejo del aula, lo que ha generado un ambiente de menor control y mayor propensión a conductas de bullying.

El funcionario estatal reiteró la necesidad de encontrar un equilibrio que permita garantizar tanto el respeto a los derechos de los alumnos como la seguridad jurídica de los docentes.

"Los maestros deben contar con las condiciones necesarias para ejercer su labor profesional con firmeza, sin temor a represalias injustificadas. Por eso seguimos promoviendo que la disciplina en las escuelas no se relaje, para evitar que esta situación derive en más casos de acoso escolar.”

Finalmente, hizo un llamado a los padres de familia a mantener una comunicación constante con las autoridades escolares y a no caer en juicios apresurados, recordando que la educación es una responsabilidad compartida entre maestros, alumnos y hogares.

Reproducción autorizada citando la fuente: Quadratín SLP
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