Ocho de cada 10 niños en México enganchados a internet: INEGI

SAN LUIS POTOSÍ, SLP., 17 de agosto de 2026.- Internet dejó de ser una herramienta complementaria para convertirse en parte de la vida cotidiana de las nuevas generaciones: 85.4 por ciento de los niños de entre seis y 14 años en México ya son usuarios de la red, de acuerdo con datos del Inegi correspondientes a 2025.

La cifra refleja una penetración creciente del mundo digital entre niñas, niños y adolescentes, pero también abre interrogantes sobre el tiempo que permanecen frente a las pantallas y las condiciones en las que ocurre ese contacto.

Los menores de seis a 11 años pasan en promedio 2.6 horas diarias conectados, mientras que entre los adolescentes de 12 a 17 años el tiempo aumenta hasta 4.5 horas al día.

El fenómeno no se reduce únicamente al uso de teléfonos celulares. Tabletas, computadoras, videojuegos y plataformas digitales forman parte cada vez más temprano de la vida cotidiana de los menores.

Especialistas han advertido que la preocupación no debe centrarse exclusivamente en contabilizar las horas frente a una pantalla, sino también en qué consumen los menores, con qué frecuencia y qué papel ocupan las plataformas digitales en su desarrollo y relaciones personales.

Una investigación publicada en PLOS ONE encontró, además, que niños menores de cuatro años en América Latina presentan tiempos de exposición a pantallas superiores a los recomendados y relacionó una mayor exposición con menores habilidades lingüísticas.

Ante esta realidad, especialistas plantean que la respuesta no necesariamente pasa por prohibir el acceso a internet, sino por acompañar a los menores en su incorporación al entorno digital, establecer límites y desarrollar habilidades para que puedan relacionarse de manera crítica y segura con la tecnología.

El desafío también alcanza a las escuelas y a las propias plataformas digitales, cuyos algoritmos determinan buena parte de los contenidos que consumen las nuevas generaciones.

Así, mientras ocho de cada 10 niños en edad escolar ya están conectados a internet, el debate comienza a cambiar: ya no se trata solamente de garantizar acceso a la tecnología, sino de preguntarse qué tipo de relación están construyendo los menores con ella y qué efectos tendrá en su desarrollo.

Reproducción autorizada citando la fuente: Quadratín SLP
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