Educación enfrenta 3 retos: rezago, deserción y brecha digital

SAN LUIS POTOSÍ, SLP., 1 de septiembre de 2026.- El inicio del ciclo escolar 2026-2027 representa un nuevo desafío para el sistema educativo mexicano, ante problemas que van desde el rezago en los aprendizajes y la deserción escolar hasta las carencias de infraestructura y el uso de dispositivos móviles en las aulas.

La Unión Nacional de Padres de Familia (UNPF) identificó tres retos prioritarios que, consideró, no pueden seguir postergándose y demandan una mayor colaboración entre autoridades, docentes y familias.

El primero es la implementación de las nuevas regulaciones para limitar el uso de teléfonos celulares y redes sociales durante la jornada escolar. La organización consideró que se trata de una medida necesaria para recuperar la atención de los estudiantes y fortalecer la autoridad docente, pero advirtió que no será suficiente si las escuelas carecen de condiciones básicas.

Señaló que persisten deficiencias en infraestructura, como suministro confiable de energía eléctrica, conectividad a internet y equipos de cómputo suficientes y actualizados.

También consideró indispensable capacitar a docentes y directivos para que puedan aplicar las restricciones con criterios pedagógicos y, al mismo tiempo, aprovechar responsablemente las herramientas tecnológicas cuando sean necesarias.

Rezago educativo, otra deuda pendiente

Como segundo reto, la UNPF señaló el rezago educativo, al afirmar que más de la mitad de las niñas y los niños del país se encuentran en condiciones de rezago significativo.

Advirtió que las deficiencias en lectura, escritura, matemáticas y ciencias representan una problemática que puede traducirse en menores oportunidades para millones de estudiantes.

Ante ello, planteó recuperar una estrategia integral y medible para fortalecer los aprendizajes fundamentales, con prioridad para los alumnos y escuelas que enfrentan mayores condiciones de vulnerabilidad.

El tercer desafío señalado es la deserción escolar, que, de acuerdo con la organización, alcanzó casi nueve millones de alumnos al cierre del ciclo anterior.

La UNPF sostuvo que este problema debe atenderse junto con las condiciones en las que trabajan los docentes y las carencias de materiales e instrumentos educativos.

La organización consideró necesario incrementar y mejorar el destino del presupuesto educativo, además de revisar la política de la Nueva Escuela Mexicana, sus planes y programas, y los contenidos de los libros de texto.

Finalmente, la Unión Nacional de Padres de Familia sostuvo que la educación no debe convertirse en un área de ajuste presupuestal ni en un espacio para implementar cambios sin las condiciones necesarias.

Demandó escuelas con infraestructura digna, docentes con ingresos adecuados y respaldo para ejercer su autoridad, así como materiales y contenidos que permitan recuperar aprendizajes fundamentales.

La organización manifestó su disposición para mantener un diálogo con las autoridades y participar en la construcción de propuestas que permitan atender los principales problemas educativos y evitar que estudiantes queden rezagados.

Reproducción autorizada citando la fuente: Quadratín SLP
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